/
    • Onderwijs en politiek

    • Acht jaar geleden zei ik voor het eerst tegen een groep studenten: “kies zelf maar wat je maakt, als het maar werkt.” Dat was het begin van mijn maak-onderwijs carrière. Sindsdien hebben honderden studenten zelf watersensoren (bij civiele techniek) of natuurkundige demonstraties (bij [...]

      lees verder

      Mijn handen jeuken. Het is maar een plaatje metaal op een houten standard, maar het is wel een 200 jaar oud plaatje metaal op een houten standaard. Een Chladni-plaat uit de collectie van het Teylers museum en ik mag er niet aan zitten. Gelukkig staat naast de historische Chladni-plaat een versie die[...]

      lees verder

      Maker Bildung

      1 Jun 2019

      Vloekend heeft de zestienjarige-ik zich door het werk van Shakespeare heen geworsteld. Ik had schreeuwende ruzie met mijn docent Engels: “ik ga hier later toch niks mee doen!” “Het is niet voor je baan, maar voor je algemene vorming: Bildung.” “Ik wil niet door jou gevormd worden en[...]

      lees verder

      “Je bent zo leuk met kinderen en techniek, kan je op ons feestje ‘iets’ komen doen? We hebben geen geld voor je, maar vragen mensen wel toegang te betalen” Ik heb mijn email-server moeten vertellen dat berichten met deze strekking geen spam zijn, zo veel krijg ik er. Een jongere Rolf [...]

      lees verder

      Stakende docenten op het Malieveld, 15 maart 2019. Foto (c) Bob Thomas. “Ga jij staken?” “Nee, ik moet lesgeven” Uh… Het idee van staken is juist dat je uit onvrede je werk weigert te doen, zodat er beter geluisterd wordt naar je eisen? Toch snap ik het. Vakken aan de universiteit[...]

      lees verder

      Supertrots ben ik op de studenten die vorig jaar als eerste lichting mijn nieuwe vak “design engineering voor fysici (DEF)” succesvol afgerond hebben. Een groep studenten had een spoel gemaakt die zo sterk was dat het elektrisch veld een tl-lamp  aan kon zetten. Een andere groep had twee [...]

      lees verder

      DEFinitief geslaagd

      13 Jul 2018

      Dramatisch beweegt de student een TL-buis naar een spoel en spontaan begint de buis licht te geven. Trots leggen de groepsgenoten uit dat het magneetveld dat door hun spoel opgewekt wordt sterk genoeg is om het gas in de TL-buis te ioniseren en dus “aan” te gaan. Terwijl ik me verbaas dat het [...]

      lees verder

      Weet je hoeveel economische waarde onderstaande "lamp die aangaat als je hem oppakt" heeft? Nul. Als je waarde puur definieert als "je kan er iets mee verdienen" is de lamp waardeloos. Toch is de lamp voor mij waardevol. Ik heb genoten van het in elkaar zetten en van het uitzoeken hoe ik dat ging[...]

      lees verder

      Toegegeven, ik werd donderdag met een kater wakker, de ochtend na de dag van de ingenieur. Het kwam niet door dat ene TU Delft jubileum biertje. Ergens had ik toch gehoopt als “ingenieur van het jaar” wakker te worden. Ik was namelijk een van de drie finalisten, maar ben het niet geworden. [...]

      lees verder

      "Scholen sturen kinderen naar huis vanwege wet werk en zekerheid" Ja, dan heb je ouders wel op de kast. Ik keek ook verschrikt: onze Luuk gaat nu een week naar school en ik moet er niet aan denken dat de school op een werkdag belt met "Luuk kan niet komen, we hebben geen docent kunnen regelen". [...]

      lees verder